NATHALIE MEZUREUX |
Dossier réalisé par Christine DESMOULINS Entretien avec Nathalie Mezureux, directrice de l’ENSA de Lyon et vice-présidente du conseil d’administration des Grands Ateliers de L’Isle-d’Abeau. |
DA : LE RAPPROCHEMENT ENTRE ÉCOLES
D’ARCHITECTURE ET D’INGÉNIEURS COMMENCE À PROGRESSER. EST-CE UNE
MANIÈRE DE REVALORISER UN ENSEIGNEMENT PROFESSIONNALISANT DANS LE CURSUS
LMD ?
Nathalie Mezureux : Dans les
écoles d’architecture françaises, on a trop tardé à mettre les
étudiants en situation d’expérimentation et de maîtrise d’oeuvre au cours de
leurs études, ce qui se pratique régulièrement aux États-Unis, notamment
au Rural Studio en Alabama. En s’inspirant de cursus d’études
relevant d’autres disciplines et notamment de celui des écoles
d’ingénieurs où les liens entre les études et le milieu professionnel
sont féconds, il faut parvenir à cibler des objectifs permettant d’apprendre
aux étudiants comment innover. Cela suppose d’ailleurs de réfléchir à de
nouvelles voies d’innovation. En tant qu’architectes, les étudiants ont
besoin de disposer des savoir-faire des ingénieurs. C’est d’autant
plus vrai que de nombreux architectes travaillant au sein de petites agences
déposent des ATEx et des brevets. Si un architecte sait collaborer avec
les ingénieurs et qu’il ne craint pas la confrontation avec la
réalité extérieure et l’industrie, des pistes intéressantes s’ouvrent Ã
lui. Or, malgré les débats qui ne sont pas nouveaux sur ce sujet, on
a trop longtemps traité de façon différenciée l’enseignement des
architectes et celui des ingénieurs. Nous avons également constaté que la
professionnalisation ne se fait pas seulement après l’école ; il faut
donc l’intégrer dès le début du cursus et, pour nous, permettre aux
étudiants d’expérimenter est un devoir. Les médecins font un clinicat et
un doctorat. Le doctorat leur apprend à se servir des recherches de
leurs confrères pour nourrir le métier et la mise en situation en clinique est
fondamentale. Pour les architectes, les outils de la recherche et de
l’innovation ont besoin d’être peaufinés et il nous faut des complices opérant
dans les entreprises du BTP. Si l’on regarde le bilan annuel de la
profession publié par le Conseil européen des architectes, la France
constitue le plus fort marché de construction mais elle n’est qu’à la
sixième place des pays européens en ce qui concerne la place qui y est
occupée par les architectes. Il faut donc qu’ils investissent les
groupes de BTP et que de grands groupes comprennent l’intérêt de financer
des chaires dans les écoles d’architecture. Définir de nouvelles
technologies à partir d’intentions architecturales est une noble
intention.
DA : QUEL EST LE SENS DU NOUVEAU DOMAINE
D’ÉTUDE DE MASTER « ARCHITECTURE VERTUEUSE » QU’ANIME PAUL VINCENT ?
NM : Notre objectif est d’aider les
étudiants en architecture à assumer des innovations et d’aller
jusqu’à déposer des brevets pour protéger leurs inventions
architecturales. L’ENSAL sera prochainement associée à l’INSA
(Institut national des sciences appliquées de Lyon) pour bénéficier, entre
autres, de son savoir-faire sur ce sujet et des services de sa
filiale valorisation INSAVALOR.
DA : CETTE VOLONTÉ D’EXPÉRIMENTATION
S’INSCRIT-ELLE DANS L’ESPRIT DES GRANDS ATELIERS DE L’ISLE-D’ABEAU ?
NM : Bien évidemment. Cet outil – qui existe
depuis 2001 – a été conçu pour redonner place à l’expérience constructive dans
l’enseignement de l’architecture, mais il pourra devenir un moyen de
donner une véritable expérience régulière de maîtrise d’oeuvre à tous
les étudiants. Ces Grands Ateliers, qui ont aujourd’hui pour directeur scientifique
l’architecte enseignant et chercheur Pascal Rollet, forment le premier pôle
français d’enseignement supérieur de recherche et d’expérimentation de
l’architecture et de la construction. Cette expérience de
l’apprentissage en situation réelle leur a permis de porter une initiative
d’excellence en formation innovante IDEFI, dénommée « amà co », dont
le potentiel a été extrêmement bien évalué par l’Agence nationale de
la recherche.
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