d’a : En tant qu’économiste, vous êtes invité à encadrer le projet en
cycle master à l’ENSAPB. Est-ce pour mieux préparer les apprentis
architectes à leurs futures conditions d’exercice, dans un contexte où
la production de la ville se privatise et se complexifie ?
David
Albrecht : Cette pédagogie est fondée sur une approche transversale et
systémique du projet, qui vise à mieux articuler les questions spatiales
et formelles, qui ont toujours été centrales dans l’enseignement de
l’architecture, à une analyse contextuelle qui active tous les ressorts :
économique, politique, sociétal, environnemental… Ma contribution
consiste à sensibiliser l’étudiant au réel, en lui donnant des outils de
compréhension qui peuvent l’aider à construire une vision globale, (...)
