À quoi forment nos écoles d’architecture ?

Rédigé par Christine DESMOULINS
Publié le 12/10/2020

Article paru dans le d'A n°284

En 2018, la réforme des études d’architecture transformait les Écoles nationales supérieures d’architecture en « établissements publics enseignement et recherche » pour renforcer la part de la recherche et des disciplines universitaires nourrissant l’enseignement professionnel du projet urbain, architectural et paysager. Cette nouvelle organisation ne réduit-elle pas à la portion congrue l’apprentissage de la discipline architecturale ? Cofondateur de l’agence Brenac & Gonzalez et enseignant à l’ENSA Paris-Malaquais, Xavier Gonzalez est à l’initiative d’une lettre ouverte qui invite à y réfléchir.

« Les plans ne sont jamais bien loin. Supervisant la construction d’une petite maison ou d’un immense bâtiment, l’architecte commence par une étude de faisabilité : choix des matériaux, coût, particularités du terrain… Tout est pris en compte pour dessiner un premier plan et graver dans le marbre les indications techniques. Il se charge aussi d’obtenir le permis de construire, négocie les prix avec les entrepreneurs qui réaliseront le chantier, veille au respect de toute la réglementation… Il conçoit, conseille et supervise. (...)

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